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2010年3月13日
曲目訓練及樂隊演出計畫


曲目訓練及樂隊演出計畫 (8)

這些中國樂壇怪現象令我非常不安。

我們說中國文化源遠流長。古文清楚記載列朝列代中國音樂及樂隊的光輝歲月。那麼為甚麼普羅大眾每天收聽、收看的廣播只重西方模式的音樂?為甚麼廣播領導連甚麼是國綷,甚麼是三流艷舞也分不出來?老天呀,我們在教育些甚麼?
到底發生了何事?

我 完全明白發嘮叨於事無補。事實上被歷史洪潮破壞、毀滅了的文化的寶藏又何止於中國器樂?轉朝換代帶來的戰亂,宮廷樂隊的沒落,多元文藝的誕生,音樂教育方 向的錯誤…這一切、一切都把民族器樂推進冰冷的博物館裏。與此同時,西洋音樂不斷發展,不斷改進。此消彼長,我那能怪孩子們拉著二胡,打著爵士鼓,跳著艷 舞?

但青年音樂訓練基金工作開展了,便不能停下來,基金民族器樂訓練不能停頓不前。好,我們把一些曲目排列出來(請按連結看這些曲目),按部就班地排演吧,反正最重要的是孩子們民族樂團能演得有聲有色!

當 然,這個曲目表只是基金民族樂團曲目的初稿。以後十年,我們會從三方面增加基金培訓曲目表。首先,我們將不斷地搜羅各華人聚居地民樂團演奏的曲目。第二, 我們會鼓勵作曲家寫新曲。第三,我們會請研究古樂的學者,編寫一些他們認為是古代民族音樂演奏模式的樂曲,讓基金學員排演。我不會理會別的音樂家對這些古 樂研究者作品是否「正宗古樂」的批評。你也是古樂研究者?好!那麼請你編些「古樂」給基金孩子們排演好了。我們需要的,是多元化的教材。我們珍惜的是你研 究的心得。讓孩子們跟你學習,分享你的真知灼見好了。

【完】


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2010年3月12日
曲目訓練及樂隊演出計畫


曲目訓練及樂隊演出計畫 (7)

民族樂團

我自幼學西洋音樂,從來沒有研究民族管弦樂的意圖及計劃。不知怎樣的,命運之手把我帶進這個奇妙的世界。「」一文記錄了我三十多年的心路歴程(請按「缘」字連结進入)。

五 零年代,學小提琴的日子,老師不時教我拉一些中國小提琴作品。這些曲目有豐富的中國民族色彩,但與日後用二胡拉的歌曲比較,小提琴曲目始終有它不一樣的味 道、不一樣的風格。對我來說,用民族樂器演民族音樂,意境是另一世界、另一領域。日後當我開始較深入了解民族器樂時,愈研究便愈害怕。我不是一個輕易用 「害怕」一詞的人。那麼為何我受驚?三個原因。

第一, 中國民族器樂史源遠流長。古書有數千年的文字記載。要做研究,不知從那兒起步。

第 二, 古書記載音樂文獻,用的是文言文,與現在我們用的白話文有天淵之別。我在中學上中文課的日子,老師教我念過文言文式的中國古文,但拿起寫音樂的古代文獻, 一面看便一面害怕。字我看得懂,但老天,作者在說甚麼?不得了,把書帶回家,請教那位教中國語文的媽媽吧。母親看了一回,眉頭深鎖,哼了一聲:「唔…這太 困難了。部份文字及句法我略能了解,但這些文章其實是一些音樂表達方式的記錄,是一種符號,代表一些發音、節奏、感情及意境。你、我不是這類樂器的演奏 者,不可能從文字了解如何演繹這些曲調及節奏。我幫不了你。去找演那些樂器的專家吧!」

找專家?找甚麼專家?我請教過一些演古樂器的老師。他們願意談自己演的古樂器,但一碰上其他樂器的古文,馬上「耍手擰頭」,不願再談下去。我完全理解專家們的困難。其實單是學一種古樂器,一輩子也研究不完。你還要我開展另一樂器的研究?別麻煩我好嗎?

我 也到過一些遠離城市的古村,嘗試聽一些所謂「古樂」的演奏,但得益不多。部份「古樂」演奏場所掛滿了來自各國的感謝函,表達了外國人對這些演奏者的敬仰。 但聽完他們演奏,我完全沒受感動。甚麼?這就算是中國文族音樂的靈魂?不是吧!他們連我的小提琴老師及媽媽也不如。這樣膚淺的演繹便能代表國綷?算我是文 盲、音樂盲好了。

第三, 我還不放棄,不斷希望從廣播及電視節目尋找一些好的民族器樂演奏。還好,部份廣播節目實在有悅耳的民樂片段,但其他全是鬧劇!看呀 --- 幾位拿著民族樂器的演奏者,部份穿上民族衣服,部份…別看…衣不蔽體…老天,他們一面拉二胡,一面跳艷舞,伴奏是一些三流爵士樂手!中國敲擊樂器這麼多, 這麼美,三流樂手竟棄而不用,而選擇了吵耳的爵士鼓!這算是民族音樂?那些老師教他們的?這是…這是…這是三流夜總會表演!別誤會,我完全明白為排演三流 夜總會艷舞,青年人也要下苦功。但對不起,排練艷舞不是青年音樂訓練基金的工作,不談也罷。這些表演完全不是我仰慕及追求那些美妙的民族音樂的意境。


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2010年3月11日
曲目訓練及樂隊演出計畫


曲目訓練及樂隊演出計劃(6)

今天我把2010年及2011年基金音樂會列出來。

2010年

7月9至12日,星加坡
澳門培正中學管弦樂團訪星,將與維多利亞高中樂隊聯合演出。我歡迎所有基金學員報名參加是次及以後的交流活動。

9月4至8日,香港
馬來西亞亞庇市建國中學樂團訪問香港,與香港友校聯合演出。音樂會演出作品包括為管弦樂團、管樂團及民族樂團編寫的曲目。

10月1至4日,北京
香港基金友校樂隊將訪問北京軍樂藝術學校,聯合樂隊將首次排演中國國家音樂學院作曲系主任王寧教授作品「三國」選段。王教授將指揮樂隊演出這首為管弦樂團及民族樂團及合唱團編寫的作品。全曲長達80分鐘。在北京只能排演一部份。日後我將邀請王教授到香港指揮排演全曲。

11月4至8日,湛江
由香港高雷中學及南洋小學為骨幹的基金民族樂團訪問湛江,與當地幾間學校聯合排演最少兩場音樂會。這些訪問對高雷中學意義深重,因這中學的創辦人祖籍湛江高州及雷州市。聯合樂隊排演的曲目包括臺灣作曲家盧亮輝及陳中申的大作。

11月25至29日,香港
星加坡歐南中學及馬來西亞中華中學民族樂團訪問香港,與香港基金友校交流排演。

12月16至19日,香港
這 將是2010年基金最大型的音樂活動。我歡迎所有基金學員,包括在國內、星加坡及馬來西亞的同學參加。活動將以音樂營方式進行。有多位教授將指揮樂隊排演 自己的作品,包括陳永華教授、陳錦標教授、葉惠康教授及王寧教授。交響樂團將排演韓德爾聖樂「彌賽亞」選段,及德伏扎克為女高音、男低音、合唱團及樂隊而 寫,編號103的「感恩讚歌」。聖誕節將臨,樂隊將為觀眾伴奏聖誕曲。聯合樂隊除了在香港演出外,也可能訪問澳門及廣州及在當地演出。

2011年

1月23日, 香港
基金將派聯合樂隊參加由香港大學校外進修學院舉辦的周年音樂會。日後我會在這博客公佈音樂會的安排。

共有七個項目!不再多寫了。

有幾位基金指揮建議日後基金樂隊應排演一系列有不同歷史時段音樂家編寫的古典巨作(名單列在本文英文版本)讓基金同學有機會接受較全面的曲目訓練。好吧,基金日後會好作安排。

明天談民族樂團曲目訓練。


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2010年3月10日
曲目訓練及樂隊演出計畫


曲目訓練及樂隊演出計劃 (5)

交流音樂會

在基金網頁「未來的活動」一欄,我們把2010及2011年基金學校交流音樂會日期列了出來。

幾年前,開始籌辦交流音樂會的初期,我們通常只安排兩間友校進行交流,排練及演出。到了2009年,我們改變了這工作模式。部份交流活動,有來自超過兩間學校的同學參加。2010年2月28日,參加基金元宵音樂會的同學來自七間友校。

2 月28日是開心、熱鬧的一天。早上80多位同學在書畫家即席揮毫音樂會演出,而下午元宵音樂會演出者人數達160人。那天下午,我坐在演奏廳後台,觀察同 學們的舉動。孩子們跑來跑去,談過不停,後台經理陳家彤多次下命令,但好像誰也不願安靜下來。你有你發號司令,我有我興高采烈地高談闊論。面對這種情況, 通常我會幫後台經理一把,直到同學們嚴守後台紀律為止。但那天我一反常態。我只坐在那裏,靜靜地觀察。為甚麼?是太累了?完全不是。我目睹的,是基金辦這 類交流活動最成功的一面:多位穿著不同校服,來自不同背境、不同城市的同學剛交了一些新朋友。友誼帶來的愛心及歡樂,洋溢在黑暗的後台。我最後決定把自己 溶化在這溫暖的環境裏,一言不發,靜靜享受友誼帶來那短暫的光輝。
說實話,我起初有點擔心,基金同事們能否應付辦七間學校,為超過200位同學安排的交流活動。

事實告訴我這活動是成功的。同事們的努力、辛勞絕無白費。

在日後的交流活動,我將作出一些新的安排。

首 先,我歡迎所有基金友校同學報名參加任何交流音樂活動。報名程式可透過學校交回基金行政總裁,同學們也可以直接向總裁報名。此舉有一優點:部份學校樂隊, 因人數及水準問題,可能不能排演一些較繁複的樂曲。友校同學的加盟,可補一己之不足。此乃基金單位互相支持,互相幫助,克服困難的實踐,是我最樂見的成 果。我歡迎各友校學樂器的同學報名,也歡迎合唱團的成員參加交流音樂會,因為2010年聖誕音樂會,我們將會器樂、聲樂並重,排演一些聖誕節,受觀眾歡迎 的曲目。

參加境外交流音樂會,同學們要付10% 費用。負不起?別擔心。我們會代你找贊助。基金絕不會讓同學們因經費問題,不能參加基金音樂交流活動。

第二,如果各位同學希望演出一些曲目,可直接向我提出。我會盡力安排,在未來的音樂會,讓同學們排演這些音樂作品。

第三,我希望同學們把握機會,自選獨奏曲目,成為基金獨奏學員。這話我在上文已說過了,不再重覆。

報名參加交流音樂會或獨奏者要面試嗎?通常不需要,除非人數太多或個別樂部人數極不平衡。為甚麼我這樣寬鬆?理由很簡單,我最珍惜那些勇於接受挑戰的年青人!我最專重那些努力追求上進的後輩!


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2010年3月09日
曲目訓練及樂隊演出計畫


曲目訓練及樂隊演出計劃 (4)

基金音樂會可分兩類:– 由基金直接訓練學校樂隊演出的音樂會,及基金交流音樂會。

學校樂隊音樂會由基金直接訓練的學校樂隊,一定要定期演出,這是基金訓練模式的一特點。我們堅持同學們學樂器一定要有目的,一定要身經百戰,不怕苦練,不怕表演。透過表演,同學們可以練習新的曲目,而家長也可以定期直接參與子、女們的課外活動,觀察孩子們的進展。

有 部份學員由於學習樂器時日尚短,不能演奏曲目內技術要求較高的樂段。如何是好?有經驗的老師會把樂譜改編及簡化,而又不損害或破壞原作曲目的韻味及神髓。 對老師來說,這實在是一項不容易掌握的工作。基金不時也會安排來自其他學校,學習時間較長,演奏經驗較多的同學,與初學演奏者一同演出。這樣樂曲演出時, 水準會較穩定,而初學者也可以跟師兄、師姐上一課寶貴的音樂課。

在基金網頁,我們至今仍沒有公佈此類學校樂隊音樂會的日期、地點及曲目。 日後如果個別學校校長提出要求,我們會把這類音樂會的資料在網頁發放,讓參加演出的同學們知道學校及基金極重視他們為排練定期演出所付出的努力,也會把他 們演出音樂會的資料,保留在基金的活動紀錄內,留為紀念。


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2010年3月07日
曲目訓練及樂隊演出計畫


曲目訓練及樂隊演出計畫(3)

基金學校網絡現已包括16間學校。我們鼓勵友校互相支持,讓同學們不斷合作演出。這種訓練模式與為學生們提供器樂訓練班同樣重要,同樣有效。

這 話怎說?我是憑經驗而言。其實我便是這樣訓練出來的。在年少時,參加樂隊訓練期間,我認識了一些一生為伴的好朋友。我們一起成長。年紀輕、技術差、經驗淺 的年代,每次參加樂隊排演時戰戰抖抖,被指揮痛駡之餘,只能模仿坐在前排大師兄的演奏方式,回家苦練,多希望自己技術水平能快點,快點升高一些,多痛恨自 己不是那個5歲便能演奏的「莫札特」!天無絕人之路,時光一天,一天的過去,我們技術漸進了,自信增加了,能克服一些困難的樂段了。當然,到演出時仍會犯 錯,仍不時被指揮責難,但我們享受這過程的每一分、每一秒。

到了今天,每一次我指揮學校樂隊時,年少時那光輝歲月重現腦海。我仍是那個打不死、永不言敗、不怕犯錯、不怕被罵的小伙子。我享受排演如巴哈、貝多芬,及那些連名字也唸不出的大師那些天馬行空、永垂不朽的完美樂章。

這 就是我堅持基金訓練的樂隊一定要定期演出的原因。每次排演,我們會用「以長扶幼」的模式 ,讓初學者和有經驗的師兄、師姐共敍一堂,一起克服樂曲帶來的挑戰,一同走進作者那無邊無際的精神境界。就算拉、吹、打錯了,那又如何?錯了?下次我不再 犯錯吧!演得不好?下次要演得更好!追求、追求、追求完美 --- 這路永遠跑不完,走不盡 --- 多美好的前境;多刺激的挑戰!

這就是青年音樂訓基金籌辦訓練班及學生樂隊的目標。

這就是青年音樂訓練基金成立的神髓。


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2010年3月04日
曲目訓練及樂隊演出計畫


曲目訓練及樂隊演出計劃 (2)

上文列出了五位「巴洛克」時期作曲家及他們的作品,今天談談所謂「古典派」、「浪漫派」、「印象派」音樂家及20與21世紀作曲家的大作。

這個兩百多年歷史的時段,歐洲音樂發展步入高峰期。屈指一算,基金可以考慮選為樂隊排演作品的作曲家超過百人,在「炯柱博客」,我不會把所有作者名字列出來,Google網已有完整的排列,好好上網參考吧,但有兩點值得一提。

第 一,各派如何分界,方法有別。有研究人員以作曲家出生日期為基準,也有學者以作者風格為根據,我認為其實很難一硾定音。時間不是唯一分水嶺。過去四百年, 歐、美音樂進化過程如水順流,自自然然地從一時段流入歷史的另一台階。早期作曲風格肯定影響了後輩的創作手法,而同期的作曲家也隨時受同僚的影響。其實在 任何時期,音樂家也在不斷嘗試,不斷改革。音樂家演奏用的樂器在十九世紀被改革及改良,這過程為作曲家提供創作曲目的新機會及新靈感,曲目風格日新月異, 不停轉變。以貝多芬為例,這位古典音樂大師年輕時代的作品,與他晚年寫的第九交響樂比較,不論手法、風格及深度都有天淵之別。古典音樂實在是一個永遠探索 不完,一生研究不盡的大寶藏。

第二,作者及作品的數目實在太多了,我今天不打算把學生樂隊可以排演的曲目列在這博客內。基金籌辦音樂會 前,會考慮嘗試讓同學們排演不同時期、不同作者及不同風格的作品,讓年青樂手同學們透過排演這些曲目,加深對各時段,各位大師及各門各派音樂的認識。在本 文以下各段,我將把未來主要音樂會節目列出來,同學們便會了解,他們將有機會學習那些名家的大作。

註:2月28日元宵音樂會後,我收到一些寶貴的意見,將在3月5及6日登出。曲目訓練及樂隊演出計畫(3)將在3月7日刊登。


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2010年3月03日
曲目訓練及樂隊演出計畫


曲目訓練及樂隊演出計劃 (1)

在2010及2011,基金學員曲目訓練及演出有何計劃?

兩年是悠長的歲月,變遷不可避免,但以下是我們現有的工作計畫: -

管弦樂團、室樂團,協奏曲目

我們排演曲目可包括:-

巴洛克時段
Pachelbel J. (1653-1706) D大調Canon及為樂隊改編的室樂作品;
Vivaldi A. (1678-1741) 四季,及其他協奏曲;
Telemann G.P. (1681-1767) 協奏曲,及樂隊組曲;
Bach J.S. (1685-1750) 協奏曲,Brandenburg 協奏曲1-5;樂隊組曲1-4;
Handel G.F. (1685-1759) 彌賽亞、皇家煙花組曲、水的組曲。

在此我要提出三點:-
(一) 我鼓勵所有基金學員爭取當協奏曲的獨奏者,有興趣的同學請賜電郵。我會送上9項主席獎中的一份獎品;
(二) 黎銘銓老師和我不可能為基金及學校樂隊排演此文章所列的曲目。有幾位香港及境外的指揮已參加了基金的指揮團隊,日後我會在本博客介紹他們。部份指揮將排演 他們的大作。其中三位是陳永華教授、陳錦標教授及王寧教授。假如你是作曲家或指揮,同意基金的宗旨及運作模式,請賜電郵,我們很、很、很需要你的幫助!
(三) 如果你希望排演一些我今天及以後未列出來的作品,請賜電郵。我會把你選的曲目安排给基金樂隊排演,也會通知你。

(待續)


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