2010年5月17日
求求你！別再來這套！

武林大師（8）

        在2號教室那位老師令人敬佩，他不但天才橫溢，更富同情心，明事理，是一位良師、益友。

        可惜，並非所有「天才」老師都能有這樣高尚的人格。部份「天才」老師完全不吃人間煙火。他們天生本能遠超凡人，但完全沒有耐性，也缺乏教學經驗。天份高的學生，他們樂於教授。但一般天份較低的同學，他們完成不能、也不願意去理解。他們不明白為何自己不費吹灰之力，便能演奏一些技術層次較高的樂段，而站在他面前那可憐的學生，多番嘗試，還是苦無寸進。上了幾課，學生沒進步，「天才」老師找個借口，不再教導這學生了。

        我對這些「天才」老師有何評價？我不尊重他們。我不喜歡那些只教「天才」，不教「通才」學生的老師。老師在甚麼情況下應停止授課？學生不來上課；在家不願練習；上課時攪破壞、不誠實、不老實：在這些情況下，老師絕對有權終止師、生關係。但終止教學的理由不包括「學生天份不高」這借口。其實天份不高的孩子更需要有耐性、有同情心的老師。

         當然，我對那些「天才」老師也要公平。我不接納，但也可以理解他們的觀點。他們說：「老天，我每天只有24小時，當然希望好好利用時光。我選擇教那些天份高的孩子，是希望用同一分力，在學生身上找到高一點的回報，見到多一點的成就。老師那麼多，不一定要找我。其他老師極可能較我有耐性，有經驗。放過我好嗎？」

        那麼，我應對那些被「天才」老師拋棄的同學們說甚麼話？

        我說：「老師不教你？別怕。沒甚麼大不了。千萬不要放棄，你那老師天份太高，不理解你的困難。另找一位老師，希望有改進。假如新老師也幫不了你，那麼請好好地，冷靜地自問：我是否選錯了樂器？找一個較容易的樂器，從新再學、再練。努力！加油！無論如何，別放棄音樂，別放棄自己。努力吧，終有出頭天！」

         今天我可能對那些放棄孩子的「天才」老師太仁慈吧，在以後的故事出現的武林大師，我可能不會這樣寬容。

 （待續）

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