2009年10月29日
運氣？努力？還有甚麼？

運氣？努力？還有甚麼？(37)

參加教會合唱團原來並非天下第一苦事。

教會請來了新指揮，是一位完全不會說廣東話的外省人——邵 光教授。高高的個子，溫文、有禮的儀表，標準中國學者，說的是一口流利的京片子國語。一見他，我馬上想起小學那批凶神惡煞的外省老師。邵教授好得多了。他 說話和藹可親。最令我佩服是他教音樂的態度。

「你們願意星期天花兩小時參加詩歌班，我會從基本訓練做起。我們會練習發音、呼吸及視唱技 術。要唱得好，你們一定要練習看樂譜。唱甚麼歌？我不打算教你們唱普通的聖詩。讓我介紹一些高水平的聖樂作品，我們一起學習、練習好嗎？」邵教授說。「我 更開心是看見這幾位男童。他們將接受新的任務。甚麼任務？耐心、等著瞧吧！」

從那天開始，每位詩歌班成員也要上樂理課。其實我在小學已上 過同樣的課程，看見爸爸、媽媽像小學生那樣，拿著紙、筆、用心地聽邵教授授課，實在是有趣的光景。學完了樂理，詩歌班成員便開始學用丹田呼吸，然後用A、 E、I、O、U五個元音唱音階。「唱」音階？叫成年人練「唱」音階？這是禮貌的描繪。部分長者的唱法有點難聽，像在怪叫？？？和我們這幾個孩子那種自然、 不費吹灰之力的唱法相比，實在差得太遠了。

我開始享受星期天那兩小時的音樂課。我已忘記了電視節目。邵教授教音樂一絲不苟，對水平絕不妥 協。我們錯了，他會要求我們重做，直到做對了為止。錯了？再來！再來！再來……有部分成年人明顯跟不上。教授一點兒也不放鬆……再來……再來……再來，直 到成功為止。沒有人敢放棄，因為我們完全明白邵老師正在盡他所能，把一生所學傳授給我們。

不到幾星期，我們完全明白為何邵教授堅持詩歌班 要用男童聲高音。我們是孩子，但一到高音練習，我們這班孩子絕對能成人所不能。我們比成年人唱得更高、更響亮、更優美。

(待續)

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