2010年7月23日
求求你！別再來這套！

港督大人（23）

「主辦單位的答案，令香港青年管弦樂團尷尬不已。主辦單位說聽完了錄音，感覺香港青年樂團明顯退步了。以目前這麼低的水平，主辦單位不會邀請香港青年樂團參加任何一個國際青年管弦樂團節。」

「嘩！多丟臉的事情！」我說。「但有志者事竟成，青年樂團再次努力，好好練習，再做一個有水平的錄音…」

「你說得對，但事情馬上已發生了變化。」朋友說。「到現在也沒有人知道誰在背後通風報信。香港青年樂團水平低這評語，竟然傳到麥理浩港督的耳朵。麥督十分不悅，憤憤地斥責青年樂團領導辦事不力，令香港蒙羞。」

我開始明白麥督到處找我的原因。

第二天早上，我向教育司報到時，他把以上的故事重新說了一遍。

「你的新任務，便是使香港青年樂團重振聲威。」教育司說。「香港青年樂團成立10年，我們不能任由這代表香港的隊伍聲名狼藉。」

「教育司，我同意你的觀點。」我說。「其實香港青年管弦樂團已存在了14個寒暑。但樂團的領導面對的，不單是一個短期水平低落的問題。他們要面對的，是一些更基本的音樂教育問題。」

「基本音樂教育問題？你作解釋好嗎？」

「在香港，我們有不少音樂天份極高的孩子，但香港的音樂教育傳統，似乎較重視培養孩子們當獨奏者，及參加比賽。以樂隊形式培訓青年樂手的模式，到今天仍較少被採用。從曲目的角度來看，其實作曲家為樂隊寫的曲目，無論在質或量方面，絕對不比獨奏曲目遜色。要做一個良好的樂隊成員，樂手需要接受與培訓獨奏家不同的訓練。這些樂隊成員技術一定要在樂團排練時才能學曉。在香港，我上過的音樂課或小提琴課只教曉我一些歌曲、一些音樂歷史及理論，或是小提琴獨奏曲調，我的音樂老師本身又不是樂隊成員，很難明白如何處理樂隊訓練的基本常識。有些學校為了成立樂隊，便邀請一些兼職導師擔任樂隊培訓工作，成績如何？有好、有壞吧。其實整體而言，香港真懂如何欣賞管弦樂的人並不太多。我們到大會堂聽樂隊演奏，不少觀眾竟會在一些交響樂或組曲一部份樂章演過後，便興奮地鼓掌。連這些最基本的禮節及樂曲結構也不懂，難怪一些外國來香港訪問大樂團的指揮，聽到觀眾那些不當的鼓掌聲，會搖頭嘆息，而脾氣較壞的指揮更會轉身，向觀眾怒目而視，好像在說，「笨蛋！鼓甚麼掌？有爺生、沒娘教！誰是你們的音樂老師？」

（待續）

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