2009年10月13日
運氣？努力？還有甚麼？

運氣？努力？還有什麼？(27)

各位請別誤會。李陞小學同學們每星期都要上音樂課，但上課環境絕對不適宜教授音樂。

回想當年光 景，其實也是可以原諒的。在50年代，小學首要的任務，是讓孩子們掌握最基本的學問，教學重點放在中文、數學等課程。我一直要等兩年，到三年級才開始上英 文課。除了中文和數學外，當然還有些其他科目，像音樂、美術、勞作及公民科等。我很喜歡上公民科，教授這科的老師挺好。除了教孩子們禮貌、公民責任等課題 外，老師更談及他在日治時期受過的苦難。他說的故事極恐怖，但部份在家也聽過。老師的描敘，正好印證了爸爸、媽媽在家裡講過的故事。同學們？有部份對老師 說的話不大感興趣。其他聽了怕得要死，不想再聽下去，用雙手掩著耳朵，眼睛流露出驚惶。老師明白同學們的感受，淡淡地說： 「別害怕。戰爭結束了。我們勝利了。我把事實告訴你們，是希望你們千萬不要用日本鬼子那些殘酷的手法對待別人。」

我進李陞小學時，腦海裡仍充滿了在英華幼稚園學過的美好音樂。我想：「這是一間新校舍，音樂室一定比英華好得多。」我錯了。

李 陞小學的課室完全被留作學科教授之用。音樂課？課室不夠。音樂課在最低那一層，與馬路相連的地下操場上課。這操場平時用作學生集會場所，有人把一具鋼琴放 在操場一角，我們上音樂課便坐在鋼琴旁的木椅上。我們要儘量接近鋼琴，才能聽到老師的琴聲。這操場實在太吵了。路人跑過時的談話聲、小販重覆的叫賣聲，及 汽車開過是的噪音隨時蓋過老師及鋼琴的聲音。最可怕是大巴士上山的聲音。一聽到那由遠而近的巴士聲，老師只能無奈地放下雙手，我們便用手掩耳，等到巴士駛 過後才放下來。在這些音樂課，我對「crescendo（漸大）」這音樂名詞有最深刻的體會。

（待續）

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