2009年12月02日
運氣？努力？還有甚麼？

運氣？努力？還有甚麼？(61)

參加英皇書院口琴隊，我上了兩課：要自強不息；要認識自我。

母校口琴隊沿用了一套優良的培訓計 劃：以長扶幼，薪火相傳。口琴隊不時會請來些老師，為隊友輔導，但每星期的練習，隊內前輩負起全責。

參加口琴隊初期，師兄給我一把舊琴， 為我示範吹、吸的技巧，練習及克服困難便全靠我自己。當我要拉低音大提琴時，那裡有導師來幫助。我只能研究，嘗試及「死捱」。但箇中樂趣，筆墨無法形容。

香 港青年音樂訓練基金現在與東亞洲十六間學校合作。到底有多少盟校明白「薪火相傳」的真諦，有多少老師懂得運用這潛伏在學校內的資源及技巧？

有 些資源較充裕的學校不斷花錢請來不少專業老師，教導學生學器樂。我見過部分學生全不客氣，一臉理所當然地享受學校賜予的「權利」，但學校要求同學作些回 饋，馬上「走夾唔抖」，逃之夭夭，理由一大籮，冠冕堂皇：要補習，要考試，生病了，要照顧弟、妹，要參加別的興趣班，要照顧貓兒……。學校當局很少堅持學 生盡一己之責。為何？為避免學生回家哭訴，為避免家長投訴。我完全同情校長及老師們。到了這個21新世紀，我也不知不覺地接受了這現實，直到三次寶貴的經 驗，我才了解自己已變成腐敗。我錯了。我被現實腐敗了。

今年三月，青年音樂訓練基金開始參與庇理羅士女子中學樂隊訓練工作，為該校訪問新 加坡及馬來西亞作準備。有一點令我印象深刻。女校不少舊生不單捐款資助外訪，更回到學校，參加樂隊訓練及演出。這種以長扶幼的教導方式，為在校同學們樹立 了一個完美的榜樣：今天我回母校幫助你，希望終有一日，你也會盡一己之力，協助母校培養下一代。

我深受鼓勵，我深受感動！在香港，我最少 找到一個「薪火相傳，自強不息」的生活例子。

棒！

(待續)

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